Die Kinder stärken ihre sprachliche Denk- und Kombinationsfähigkeit, ihr Lesevermögen sowie ihre allgemeine Konzentrationsfähigkeit.

Michael Junga

– Vor- und Grundschulkinder bis Ende Klasse 1
– Förderschulkinder ab Klasse 3

Sprachliches Denktraining

Die Kinder sollen Textbausteinen die zugehörigen Abbildungen zuordnen.

Für manche Kinder der ersten Grundschulklasse stellen diese Vorlagen noch eine erhebliche Überforderung dar, weil deren sprachliche Denk- und Kombinationsfähigkeit noch nicht ausreichend entwickelt sind. Die Lehrkraft hat in jedem Fall darauf zu achten, dass die Übungsvorlagen nur jenen Kindern zur Bearbeitung anvertraut werden, die durch sie nicht überfordert und dadurch entmutigt werden.

– 1 Informationsblatt
– 2 Übungsvorlagen
– 2 Lösungsvorlagen

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