Die Kinder stärken ihre sprachliche Denk- und Kombinationsfähigkeit, ihr Lesevermögen sowie ihre allgemeine Konzentrationsfähigkeit.

Michael Junga

– Vor- und Grundschulkinder bis Ende Klasse 1
– Förderschulkinder ab Klasse 3

Sprachliches Denktraining

Die Kinder sollen Textbausteine vom Typ “ein weißer Esel hinter einem weißen Pferd” exakt erlesen und der passenden Abbildung zuordnen. Die Selbstkontrolle wird durch ein regelmäßiges Fadenmuster ermöglicht.

Diese Übungen sind Teil einer mehrgliedrigen Serie von Kopiervorlagen, die sehr differenziert und kleinschrittig die Leseleistungen der Kinder stärken und trainieren sollen.

– 1 Informationsblatt
– 2 Übungsvorlagen
– 2 Lösungsvorlagen

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